在我们的生活中，无论是手术用的缝合线，还是人工关节、心血管支架等，它们都会使用到一种特殊的材料——生物医学材料。它是一种用于诊断、治疗、修复或更换人体组织、器官或增进其功能的尖端技术材料，也称为生物材料或生物医用材料。长期以来，高端医用材料的制造技术都被国外垄断。

20世纪80年代初，我国研究生物材料的人还不是很多。王迎军一头扎进这个领域，一干就是40多年。让中国人用上我们自己的、世界领先的生物材料产品是她的梦想，也是她排除万难、坚守初心的动力。

项目刚开始时，实验室环境简陋且没有团队，但王迎军并没有气馁。一门心思朝着梦想前进的她，经常一进实验室就忘记出来，一天只吃一顿饭更是常态，有时实验做不完就在实验室的台子上凑合睡一晚。对她来说，做科研不仅是一种习惯更是一种乐趣。那时生活条件艰苦，广州夏天气候炎热，实验室和宿舍都没有配备风扇，晚上睡不着就用冷水泼在凉席上，一早起来仍精神抖擞地投入工作。

数十年如一日地研究、沉淀、积累，厚积薄发。在多年后的今天，她和她的团队在骨、齿科材料和血液净化材料，组织工程和再生医学材料等前沿研究领域取得多项原创性成果，被《自然材料》《化学评论》《先进材料》（Nature Materials、Chemical Reviews、Advanced Materials）等国际顶尖期刊引用和高度评价。她提出和建立的生物适配理论，扩展了新型生物材料研究理论体系，对新一代生物材料研究具有重要指导意义。她发明的骨再生修复材料仿生构建系列技术，在国际上首次研发出大缺损承重骨再生修复产品，让人体损坏的骨组织获得再生、修复，解决了承重骨大缺损再生修复的国际难题，形成 30个规格系列产品，在中国和欧盟400多家医院、超过30万病例身上使用，使成干上万病人保全肢体、免于残疾。

此外，王迎军发明的个性化精准修复成套技术，融合了人工智能、大数据、3D打印等先进技术，应用于临床，解决手术难题，提高治疗精准度，使很多复杂难治病症得到治疗，提高病患生活质量，产生了巨大的社会、经济效益。

如今，年逾古稀的她又带领团队承接了国家四部委生物材料创新平台唯一的成果转化示范基地——新型生物材料与高端医疗器械广东研究院的建设，建立集研发-成果孵化-产品标准制定-检验检测-临床研究全链条转化平台，推动高端医疗器械、医疗装备的成果转化，让中国人用上自己研发的高端医疗器械，使中国的高端医疗器械快步走向国际市场。

在王迎军的办公室，书架上摆满了关于生物材料、骨组织修复等不同内容的书籍，各种荣誉证书却被放在最不起眼的地方。在科学研究上，她总是心无旁骛。“科学的工作，必须科学地去做”，这是她对科学研究的独特观点。“科学研究就是去做别人没有做过的事情，如果没有创新精神，就做不出创新的成果。但是创新不能浮躁，不是走捷径，更不能急功近利。”在王迎军看来，科研就是做前无古人之事，要想获得成功，必须得沉下心来，甘于坐“冷板凳”。

“认准了的事就不想再改。”这么多年，她一步步走来，靠着这份坚守，在改革开放如火如茶时，面对同事的高薪待遇和大企业抛出橄榄枝的诱惑，王迎军依然执着地坐在实验室这条“冷板凳”上，乐在其中、锲而不舍地研究“中国人自己的生物材料”。

“一旦进入这个领域就完全不能自拔，好像有一种力量在推着你去克服困难，去全身心奉献，搞科研应该要有这样一种精神。现在我们的年轻人一代比一代强，但上一辈人的奋斗精神、信仰和理念，是需要传承下去的，这对国家和个人的发展都非常重要。”虽然这条科研之路困难重重，但王迎军依然无悔坚持做科学研究。当她看到自己的研究成果造福于人时，就觉得这种付出是最有意义的。

2015年王迎军当选中国工程院院士，而她更为人熟知的身份是华南理工大学（简称“华工”）校长。2011-2018年的7年间，她带领这所具有理工特色的全国重点大学创建了医学院，开办了拥有10多个具有学科交叉融合特色学院的国际校区，极大提升了学校在国际上的影响力。

王迎军担任校长，从事管理工作期间，依然坚持给本科生和研究生上课。她给新生上的第一堂课——“校长第一课”是华工思政课的品牌，得到了学生的普遍认可。通过校内同学口口相传，每年都有很多高年级的同学偷偷溜进她座无虚席的课堂，坐在地上蹭课。

她用爱与智慧，无微不至地关心、培养一个个年轻的学子，鼓励他们去追逐自己心中的中国梦。她的“学生信箱”每天都能收到很多信件，大到国家大事，小到个人感情，她都会一一作答。华工的学生们都喜欢她，不叫她校长，叫她“王奶奶”，她被学生们评为“我心中最喜爱的导师”。

2018年10月12日，王迎军卸任校长一职。官方消息一出就刷屏了。看到同学们的不舍与关心，王迎军感动地说：“这是我得过的最高奖励。”

除了培养大学生，让中小学生爱上科学，也是近年来“王奶奶”的重要工作之一。她一直践行着“科普是科技工作者的重要工作之一”的使命与担当，她说：“做科普不容易，可能比做研究还难。因为科学家知道如何跟同行沟通，跟自己的研究生沟通，但跟中小学生讲就不一样了。”虽然，给中小学生做科普比给大学生、研究生上课花费更多的精力，但“王奶奶”热衷于这项工作，因为她发现，科普的意义非凡。“在中小学生人生选择的关键节点，你的一句话、给出的一个小建议，可能会对他们一生都产生深远的影响。”